Мурад Рахимов | 2026-05-26

Открыв новый учебник, российский подросток обнаружит главы о ведении войны с помощью дронов, использованию гранат и философии «Матрицы». С этого сентября начальная военная подготовка (НВП), дополненная этими материалами, станет обязательной в школах десяти регионов России. А на оккупированных территориях она уже преподается.

Первые четыре тома нового учебника доступны для покупки на российских маркетплейсах по цене около 5 000 рублей (примерно $66). Пособие состоит из пяти томов, однако последний, посвященный рукопашному бою, пока находится в разработке. С 1 мая учебник начали тестировать в Волгоградской области, в том числе на оккупированных территориях, включая Крым.

Учебник разработан по государственному заказу в университете «Синергия» и официально представлен в феврале 2026 года. Проректор университета Михаил Кудинов отметил, что в проекте принимали участие ветераны элитных спецподразделений «Альфа» и «Вымпел», а также специалисты, работающие в зоне «специальной военной операции» (СВО), как это называет Москва. Отдельный том, посвященный беспилотным летательным аппаратам, был подготовлен командиром подразделения дронов, проходящим службу с 2014 года.

Советская методичка на новый лад

В советских школах обязательные занятия по начальной военной подготовке (НВП) начались в 1968 году. На них обучали сборке и разборке автоматов Калашникова, действиям при ядерном ударе противника и маршировке строем. Однако в период горбачевской перестройки предмет фактически отменили, а в 1998 году появилась новая дисциплина — «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ).

В 2005 году президент РФ Владимир Путин решил вернуть НВП в школы. Изменения коснулись законов «О воинской службе» и «Об образовании» и предусматривали подготовку школьников к службе в армии. Двигалась эта работа медленно. Потом началось российское полномасштабное вторжение в Украину. Через год после этого курс НВП включили в программу ОБЖ для старших классов.

В каждом томе также присутствуют исторические разделы, рассказывающие о событиях в Украине и развитии вооруженных сил России. По словам авторов, эти вставки не только обучают, но и формируют у школьников патриотические ценности. Но настоящей неожиданностью стало упоминание американского фильма «Матрица» 1999 года. По мнению создателей пособия, фильм демонстрирует, как люди, запертые в иллюзорном мире, не способны отличить симуляцию от реальности. Отсылка изумила наблюдателей, учитывая непрерывную борьбу России с западным культурным влиянием. Для большинства россиян, которым нет еще 25 лет, картина Вачовски — «классика из прошлого», а не культурный ориентир.

«Это никак не работает»

Эксперты полагают, что инициатива отражает попытку государства взрастить лояльность привычными способами. Эксперт из Казахстана Галым Агелеуов уверен, что цель учебника — заставить учеников принять как данность возможность взять в руки оружие и убивать, не задавая лишних вопросов о справедливости.

«Если участниками войны становятся заключенные за свободу, а все вместе готовы убивать за деньги, то предполагаю, что учебник стремится упростить вовлечение школьников — будущих солдат — к участию в войне», — говорит Агелеуов «Контуру».

По его мнению, в школе детей необходимо наоборот учить распознавать милитаристские манипуляции и отличать оборонительную войну от захватнической.

«Закрепление имперских “скреп” и право не уважать территориальную целостность соседей формирует традицию завоевания и одновременно уничижительного к ним отношения как к неполноценным, не суверенным государствам», — сказал эксперт.

Директор центра Central Asia Due Diligence в Лондоне Алишер Ильхамов высказался резче. В беседе с «Контуром» он назвал инициативу реликтом советской эпохи, к тому же, провальным.

«Я прожил в СССР более 35 лет и знаю, как это работает. А [это] никак не работает, — утверждает он, напоминая, что десятилетия советского военного образования увенчались поражением армии СССР в Афганистане и крахом всей советской системы. — И эта практика в нынешних условиях интернета и социальных сетей имеет гораздо меньше шансов на успех, чем когда-то в условиях советского строя».

Идеология за пределами казармы

Аналитики Крымскотатарского Ресурсного Центра расценивают появление подобного учебника как очередной этап пропаганды и милитаризации образования. Это оценивается как системное навязывание детям идеологии государства-оккупанта, что нарушает нормы международного права.

«Вместо качественного образования и развития критического мышления детям предлагают материалы с элементами пропаганды, героизации войны и подготовки к участию в боевых действиях», — заявили эксперты «Контуру».

Российский правозащитник и блогер Александр Ким называет НВП симптомом более значительной проблемы. Он полагает, что гораздо важнее то, как преподаются гуманитарные дисциплины — история, обществознание, литература.

«Сегодня эти предметы идеологизированы не меньше, и именно это может привести к гораздо более серьезным последствиям, чем идеологизация НВП», — сказал он «Контуру».

Ким говорит и о падении качества образования.

«“Синергия”, которая, насколько мне известно, никогда не воспринималась всерьез академическим сообществом, может стать символом российского образования эпохи путинского режима», — заключает он.

Александр Ким убежден, что воспитание молодежи в идеологии «осажденной крепости» формирует враждебное отношение к другим народам. По его мнению, такие настроения были заметны в России задолго до начала войны.